2022年1月19日上午，南京理工大學實驗小學“自我領導力”項目團隊舉行了學期末階段性成果分享會，本次會議由教科室楊婷主任主持，校青年骨干教師與項目負責人于輝教練全程參與。

首先，楊婷主任就本學期所開展的“自我領導力”項目進行回顧總結，對日常教育教學管理中運用的策略和方法，包括“情感賬戶”、“授權賦能”、“主動積極”等習慣的貫徹教學進行總結，同時也幫大家梳理了對于項目推行落實的有效途徑。

接著，項目的十一位青年教師分享了本學期自己在教學教育中落實的“7個習慣”的教育成果。各位老師從“自身”和“學生”兩個角度，分析了這些習慣帶給我們的變化。很多老師都提到了“要事第一”和“主動積極”在班級事務中所帶來的積極影響。袁澤宇老師分享了運動會期間，由于團體積極的帶動影響下，本班的女孩由“雙繩跳”的弱勢在三天內逐漸轉化成“優勢”。陳靈老師和周昕老師都提到，7個習慣中的“要事第一”可以幫助自己在較為繁瑣的事務中準確找到優先級，從而合理安排事務。梅耀中老師更是切實分享了“7個習慣”給自己帶來的積極轉變，言語風趣幽默，也讓聽者著實感受到梅老師由內而外的轉變。從大家的分享和表達中看出，大家不斷內化和自省，將吸收的理論知識轉化為實踐，作用于自己、學生和家長，努力讓每個人都有所收獲，有所提升，有所成長。

接著，項目指導員于輝教練也根據老師們這一學期所上的“領導力課程”和老師們的分享，梳理了未來我們要著重強化的重點，從專業的角度為老師們提供了一些項目推進過程中所面臨的困惑和解決思路，為老師們的未來發展鋪好道路。

最后，楊婷主任就本次活動做了簡要總結。她積極肯定參與本項目的所有老師，也希望大家可以更全面的看待“7個習慣”，從自身角度出發，不止著眼于個別習慣，為老師們打開了新的思路。同時，楊婷主任還就下學期的“自我領導力”課程做了良好規劃。

“自我領導力”項目是2021年初學校引進的項目，目前已執行快一年。它致力于讓每個人養成充分理解并積極運用各項法則的習慣，不斷超越自己，做高效能人士。未來，理工實小自我領導力項目還會繼續完善，以更卓越的團隊，輸出更卓越的教師，培養更卓越的學生！